你有沒有在唸書｜高中老師陪家長看懂教育現場
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EP01｜孩子用 AI 寫作業，是作弊還是能力？
孩子交出一份寫得很完美的作業，請他講一遍，他卻說不出來。 這樣算作弊，還是他很會用工具？ 這是《你有沒有在唸書》的第一集。我是夢翔老師，一個在高中教了 12 年物理的老師。 這一集想和你聊一個家家戶戶都會遇到的問題：孩子用 AI 寫作業，到底是作弊還是能力？ 我的答案是：這個問題問錯了。 真正該問的是：AI 做完之後，孩子的腦袋裡多了什麼？ 🎧 這一集你會聽到： 為什麼「作業交出來」不等於「學到東西」：健身房舉重的比喻 AI 在作業裡的三種角色：代筆、助教、陪練 兩個研究告訴我們的事：用 AI 練習，成績反而可能變差？ 老師的處境：當 AI 30 秒就能寫完作業，問題出在哪裡？ 家長可以馬上用的三個問題 📝 孩子用 AI 寫完作業後，可以問他： 不看螢幕，你可以講給我聽嗎？ 你卡在哪一步？AI 幫了你哪一步？ AI 有沒有說錯、或你不同意的地方？ 不是禁止 AI，而是讓孩子養成「用完要講得出來」的習慣。 節目中提到的研究： Bastani 等人（2025），〈Generative AI without guardrails can harm learning〉，PNAS MIT Media Lab（2025），〈Your Brain on ChatGPT〉（預印本） 💬 你家孩子怎麼用 AI？你有什麼教育上的疑問？ 歡迎留言或來信告訴我，也許就是下一集的主題。 用教育陪孩子追夢想，用夢翔陪你看教育。 📮 聯絡信箱：harryhsieh@icloud.com